In der neuen Ausgabe der Zeitschrift ELTERN (ab morgen im Handel) empfiehlt der Münchener Psychologe Rolf Oerter: "Viel Lob und wenig Tadel nur für kleinere Kinder". Je älter der Adressat, desto genauer sollte man darauf achten, was man sagt. Über diese vier Lob-Empfehlungen ist sich die Forschung heute einig:

1. Möglichst nur loben, wenn es wirklich etwas zu loben gibt! Stellt ein Zweijähriger nach langer Arbeit sein Bauernhofpuzzle fertig, macht ihn ein ernst gemeintes spontanes Lob stolz. Nach dem fünften Legen wird er seine Leistung aber normal finden und sich beim Lob eines Erwachsenen fragen: Traut der mir nicht mehr zu?
   
2.  Lieber die Bemühungen loben als die Person! Wissenschaftler der Columbia University in New York fanden heraus: Wer oft hört, wie gut er ist, neigt dazu, Erfolge als naturgegeben anzusehen, und verkraftet keine Misserfolge mehr. Wer dagegen für seine harte Arbeit bzw. deren Gelingen gelobt wird, ist eher bereit, es noch einmal zu versuchen, falls etwas schief geht.
   
3.  Lieber konkret loben als pauschal! Bei einem Kind lieber den toll geschwungenen Zahn eines gemalten Elefanten bewundern als ganz allgemein von dem schönen Bild schwärmen.
   
4. Nur loben, wenn man es auch wirklich ernst meint! Anerkennung ist für ein Kind nur wertvoll, wenn der Lobende voll bei der Sache ist und nicht, wenn er sich in Wahrheit gerade auf etwas ganz anderes konzentriert!